Comunicación y Representación Técnica

Armando Loza
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Abordar el problema de la violencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Sesión 1
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comunicación y representación técnica.

  • Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan sus ideas sobre qué es la comunicación y cómo se representa técnicamente.

  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para diseñar una campaña de sensibilización sobre la violencia en la comunidad.

  • Distribuir roles dentro de los grupos: encargado de diseño, encargado de elaboración de materiales, encargado de investigación, etc.

  • Orientar a los alumnos en la elaboración de representaciones gráficas que transmitan de manera efectiva el mensaje de la campaña.

  • Brindar tiempo para que los alumnos realicen sus diseños y se apoyen mutuamente en el proceso.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los diseños de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación visual en la transmisión de ideas y mensajes.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones individuales sobre el tema de la violencia y cómo se sienten al abordarlo desde el arte.


Sesión 2
Inicio:



  • Recordar a los alumnos los avances re