Comunicación y Representación Técnica
Armando Loza
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Abordar el problema de la violencia
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Sesión 1
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comunicación y representación técnica.
- Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan sus ideas sobre qué es la comunicación y cómo se representa técnicamente.
- Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la sociedad.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para diseñar una campaña de sensibilización sobre la violencia en la comunidad.
- Distribuir roles dentro de los grupos: encargado de diseño, encargado de elaboración de materiales, encargado de investigación, etc.
- Orientar a los alumnos en la elaboración de representaciones gráficas que transmitan de manera efectiva el mensaje de la campaña.
- Brindar tiempo para que los alumnos realicen sus diseños y se apoyen mutuamente en el proceso.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los diseños de los grupos.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación visual en la transmisión de ideas y mensajes.
- Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones individuales sobre el tema de la violencia y cómo se sienten al abordarlo desde el arte.
Sesión 2
Inicio:
- Recordar a los alumnos los avances re