Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable: Consumo de sustancias dañinas a la salud y adicciones.

franko rhoads
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable: Consumo de sustancias dañinas a la salud y adicciones.


Objetivo (PDA): Implementar acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable".

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan a la comunidad.

  3. Planteamiento del problema: Consumo de sustancias dañinas a la salud y adicciones.

  4. Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de este problema.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación en línea sobre el consumo de sustancias dañinas a la salud y adicciones.

  3. Análisis de las diferentes sustancias y su impacto en la salud física y mental.

  4. Reflexión sobre las adicciones y sus repercusiones sociales.

  5. Debate en grupo sobre posibles soluciones y acciones a tomar.


Cierre:



  1. Presentación de las conclusiones y propuestas de cada equipo.

  2. Reflexión en conjunto sobre la importancia de los principios éticos en la solución de problemas sociales.

  3. Tarea: Realizar un cartel informativo sobre los riesgos del consumo de sustancias dañinas y las adicciones.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisión de los carteles realizados por los alumnos.

  2. Comentario grupal sobre la importancia de la información proporcionada en los carteles.

  3. Planteamiento de preguntas para generar una discusión sobre l