Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural

Cruz Mosqueda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural


Sesión 1 (Introducción al tema):


Objetivo: Reconocer la importancia del cuidado del cuerpo humano y su relación con prácticas socioculturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y cómo lo hacemos en nuestro contexto sociocultural.

  2. Proyectar imágenes de diferentes prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del cuerpo, como la herbolaria.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar nuestro sistema digestivo y locomotor.

  4. Introducir el problema: "Los alumnos en algunas ocasiones se enferman del estómago y sus abuelitas pueden ayudarlos con este problema utilizando plantas medicinales".

  5. Dar a los estudiantes tiempo para reflexionar sobre el problema y discutir posibles soluciones en grupos pequeños.


Sesión 2 (Investigación sobre prácticas socioculturales):


Objetivo: Investigar sobre prácticas socioculturales relacionadas con la herbolaria y su uso en el cuidado del sistema digestivo.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes plantas medicinales utilizadas en el cuidado del sistema digestivo.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una planta medicinal para investigar.

  3. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes investiguen sobre la planta asignada, su uso en el cuidado del sistema digestivo y su contexto sociocultural.

  4. Pedir a los estudiantes que preparen una presentación breve sobre la planta medicinal y su uso, incluyendo ejemplos de prá