El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la sequía

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con el tema de la clase y la problemática de la sequía, demostrando su comprensión y reflexión sobre los mismos.


2. Debate grupal: Los alumnos participarán en un debate sobre la contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y los problemas del suelo, argumentando sus opiniones y utilizando el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de suelo y preguntar a los alumnos qué características observan en cada uno.


• Planteamiento del problema: Presentar la situación contradictoria entre los países con suelo de vocación agrícola y la baja productividad debido a los problemas del suelo.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el reto de investigar sobre un país con suelo de vocación agrícola y los problemas que enfrenta en relación con el suelo.

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar sobre el país asignado, s