Introducción al tema de formación de mezclas y sus propiedades

Cruz Mosqueda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de formación de mezclas y sus propiedades


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de formación de mezclas y sus propiedades, despertando su curiosidad y motivación por aprender sobre el tema.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por mezclas y sus propiedades.

  • Mostrar imágenes de diferentes mezclas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una breve explicación sobre las mezclas y sus propiedades, haciendo énfasis en los aspectos de color y sabor.

  • Mostrar ejemplos de diferentes mezclas y sus propiedades de color y sabor.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar y experimentar con diferentes mezclas y sus propiedades de color y sabor.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de experimentar y observar para identificar las propiedades de las mezclas.

  • Plantear la pregunta del problema a resolver: ¿Qué podemos mezclar sin que nos haga daño?


Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de mezclas


Objetivo: Que los alumnos conozcan los diferentes tipos de mezclas y puedan identificarlos según sus propiedades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar la pregunta del problema a resolver: ¿Qué podemos mezclar sin que nos haga daño?

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con mezclas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar brevemente los diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) y sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pu