Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Realizar lectura y escritura de textos cuidando la ortografía.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Preguntar a los alumnos si creen que el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de lenguajes orales de distintas culturas y comunidades.


• Comentar con los alumnos las características y particularidades de cada uno.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo estos lenguajes orales pueden expresar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un lenguaje oral distinto al suyo y realicen una breve investigación sobre él.


• Solicitar que cada pareja comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando el concepto de identidad y pertenencia.


• Presentar la actividad de escri