El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de los alumnos no redactan ni comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una dinámica que fomente la reflexión sobre el valor de las lenguas en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la historia y evolución de las lenguas en la región.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que ejemplifique la relevancia de valorar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, enfatizando en la importancia de entender lo que se lee.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre el uso de las lenguas y la identidad cultural.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Compartir las reflexiones y conclusiones en grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones y opiniones expresadas en la sesión anterior.


• Presentar videos o ejemplos de lenguas en peligro de extinción y fomentar la reflexión sobre su importancia como parte del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar