Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Rosalba Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo:
PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad: Observación del entorno y reconocimiento de materiales reciclados



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y el papel que juegan los recursos naturales en nuestra vida diaria.

  • Realizar una salida al exterior del colegio para que los alumnos observen su entorno y identifiquen materiales reciclados como papel, cartón, botellas de plástico, etc.

  • Regresar al salón de clases y realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos que se les puede dar a los materiales reciclados.


Sesión 2:


Actividad: Clasificación de materiales orgánicos e inorgánicos



  • Iniciar la clase recordando la diferencia entre materiales orgánicos e inorgánicos.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como frutas, hojas, plástico, metal, etc.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los materiales en dos grupos: orgánicos e inorgánicos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes usos que se les puede dar a cada tipo de material.


Sesión 3:


Actividad: Elaboración de carteles informativos



  • Iniciar la clase con una conversación sobre los problemas socioambientales que se presentan en la comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático,