Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Problema transversal: Falta de conocimiento de los 5 reinos de la vida propuestos por Whittaker.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


3. Plantear el problema transversal: ¿Cuántos reinos de la vida conocemos y cuáles son sus características?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


2. Asignar a cada grupo uno de los 5 reinos de la vida (animal, vegetal, fungi, protista, monera).


3. Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, computadoras, tabletas, etc.).


4. Los grupos deberán investigar características generales de cada reino, organismos representativos y ejemplos de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


5. Los grupos deben registrar la información encontrada en un formato predeterminado.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.


2. Se promueve la discusión y el análisis comparativo entre los diferentes reinos de la vida.


3. Se resume la información presentada