Introducción a los estilos de vida activos y saludables

martin hernandez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Comprender la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.

    • Mostrar imágenes de personas realizando actividades físicas y preguntar qué beneficios creen que tiene para la salud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una presentación en PowerPoint sobre los estilos de vida activos y saludables.

    • Explicar los beneficios de tener un estilo de vida activo y saludable, tanto físicos como emocionales.

    • Mostrar ejemplos de actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.

    • Promover una discusión en la que los alumnos planteen alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.




Sesión 2:
Tema: Actividades físicas para un estilo de vida activo


Objetivo: Identificar y plantear alternativas de actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los estilos de vida activos y saludables.

    • Recordar las alternativas de actividades físicas planteadas por los alumnos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica grupal donde los alumnos en grupos pequeños investiguen sobre diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y f