Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un suceso significativo en su vida en inglés.

Desarrollo:

• Presentar el tema de los relatos en inglés y su importancia para expresar sucesos significativos.


• Explicar la estructura básica de un relato en inglés.


• Presentar ejemplos de relatos escritos y orales en inglés.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un familiar o alguien de la comunidad para recolectar sucesos significativos.


• Proporcionar a los estudiantes una guía de entrevista en inglés y revisarla en clase.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan brevemente los sucesos significativos que recopilaron durante la entrevista.


• Responder a las preguntas y aclarar dudas de los estudiantes.


• Asignar la tarea de comenzar a escribir un relato en inglés basado en el suceso significativo recolectado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan su progreso en la escritura del relato.

Desarrollo:

• Introducir el tema de la mala convivencia entre los est