Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar imágenes de diferentes monedas y billetes, y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Actividad: Los alumnos crearán su propia tienda en el aula, utilizando objetos de juego como productos y monedas de juguete. Deberán asignar valores a los productos y practicar el intercambio de dinero simulado.


• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre las experiencias de la actividad y cómo se relaciona con el uso de monedas en situaciones reales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Contextualización: Se presentará a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utiliza dinero, como ir al supermercado o comprar un helado.


• Actividad: Los alumnos realizarán juegos de roles, donde simularán estas situaciones utilizando monedas de juguete y billetes. Se les darán instrucciones para que practiquen la estimación de cuánto dinero necesitan para comprar diferentes productos.


• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estimar y planificar el uso de dinero en situaciones reales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exploración: Se presentarán diferentes materiales y objetos que representen diferentes valores monetarios, como monedas y billetes de juguete, libros con preci