Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Jefrayn García
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Asignatura: Formación cívica y ética


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de otras disciplinas (Geografía, Historia, Economía, Sociología) para abordar el problema.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve dinámica de integración y calentamiento físico para generar un ambiente positivo y motivador.

  2. Presentación del problema: Introducir el problema a través de una pregunta disparadora, como "¿Qué consecuencias crees que tiene la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades?" Invitar a los alumnos a discutir en parejas o pequeños grupos y anotar sus respuestas en papelotes.


Desarrollo:
3. Exposición de conocimientos previos: Pedir a varios alumnos que compartan sus respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida.
4. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes causas de la desigualdad en la calidad de vida (por ejemplo, acceso a la educación, acceso a la salud, distribución de recursos, discriminación de género, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre su tema y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


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