Explorando las características de los objetos y materiales de nuestro entorno

Eilen Puga
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando las características de los objetos y materiales de nuestro entorno


Objetivo general:
Reconocer en los objetos y elementos del entorno sociocultural, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad, y determinar si provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.


Objetivo específico:
Estimular el desarrollo físico motor, neurológico e intelectual de los niños a través del conocimiento de las texturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las características de los objetos y materiales



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Realizar una actividad de movimiento para despertar el cuerpo de los niños, como saltar, correr o hacer estiramientos.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Mostrar a los niños diferentes objetos y elementos de su entorno sociocultural, como una piedra, una hoja, una pelota de plástico, una muñeca, etc.

  • Preguntar a los niños sobre las características que observan en cada objeto, como su forma, tamaño, color, textura, etc.

  • Promover una breve discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los objetos.



  1. Exploración de texturas (20 minutos)



  • Proporcionar a cada niño una caja con diferentes materiales con texturas variadas, como algodón, papel lija, plastilina, papel de seda, etc.

  • Invitar a los niños a explorar los materiales con sus manos y dedos, describiendo las sensaciones que experimentan.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de información entre los niños, animándolos a compartir sus descubrimientos con el grupo.



  1. Plenaria (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas