Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las reacciones de óxido-reducción.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo se relacionan las reacciones de redox con la comprensión lectora, la redacción de textos y el razonamiento matemático?

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de reacciones de óxido-reducción y la identificación del número de oxidación.


• Realización de ejemplos prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Trabajo en grupos para resolver ejercicios que involucren la identificación del número de oxidación.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la identificación del número de oxidación en las reacciones de redox.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y discusión en grupos sobre los ejemplos encontrados.


• Planteamiento de preguntas para profundizar en la comprensión de la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en equipos interdisciplinarios para analizar los ejemplos encontrados desde diferentes enfoques: comprensión lectora, r