La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Problematizando la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.
Prof. Oscar Martínez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Problematizando la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.
Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América, a través del análisis de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Comprensión lectora.
Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación se incorporarán estrategias para mejorar la comprensión lectora de los alumnos.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque de la planeación: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del problema relacionado con la comprensión lectora.
- Motivación: proyectar imágenes y videos relacionados con la esclavitud en América para despertar el interés y empatía de los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación del contexto histórico de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.
- Lectura en grupo de un texto corto sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.
- Resolución de preguntas de comprensión lectora en grupos pequeños.
- Debate y discusión sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la comprensión de la historia.
Cierre:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los aspectos más relevantes de la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.
- Reflexión final sobre la importancia de problematizar y comprender la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.
Sesión 2: