Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Brenda Salazar
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):
Objetivo: Comprender la importancia del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas para el bienestar individual y colectivo.



  • Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase mostrando imágenes de una comunidad limpia y armoniosa, y luego imágenes de una comunidad sucia y contaminada. Se generará una lluvia de ideas sobre las diferencias entre ambas y las consecuencias de vivir en un entorno contaminado.



  • Desarrollo (25 minutos): El docente explicará el concepto de sentido de comunidad y cómo este se relaciona con la satisfacción de necesidades humanas. Se realizará una lectura en voz alta de un texto corto sobre el tema, promoviendo la participación de los alumnos y fomentando la comprensión lectora.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y responderán a preguntas como: ¿Por qué es importante tener un sentido de comunidad? ¿Cómo afecta el bienestar individual y colectivo? ¿Qué necesidades humanas se satisfacen a través de la comunidad?




Sesión 2 (Investigación de la problemática - 45 minutos):
Objetivo: Identificar las causas y consecuencias de la contaminación de calles y espacios públicos a causa de la basura.



  • Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán lo que saben sobre la contaminación de calles y espacios públicos a causa de la basura. El docente realizará preguntas y guiará la discusión para profundizar en el tema.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las principales causas y consecuencias de la contaminación mencionada. Utilizarán libros, internet u otras fuentes de información confiables. El docente prop