El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Clase de Inglés: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Salud emocional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede promover a través de los mensajes en inglés.


• Presentación del objetivo de aprendizaje.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar mensajes en inglés que promuevan la inclusión en diferentes contextos (escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.).


• Los grupos tendrán acceso a diversas fuentes en inglés, como libros, revistas, internet, etc., para buscar ejemplos de mensajes inclusivos.


• Cada grupo seleccionará al menos tres mensajes y analizará sus características, como el lenguaje utilizado, el tono, el uso de imágenes, etc.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se abrirá un debate sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden influir en la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Se asignará la tarea de reflexionar sobre su propio punto de vista sobre la inclusión y cómo pueden contribuir a través de mensajes en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la