El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la salud emocional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque de inclusión: Considerar la diversidad de los alumnos y promover la igualdad de oportunidades en el aula.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo, como un juego de palabras en inglés relacionado con la inclusión.

Desarrollo:

• Presentar el tema de la clase: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la inclusión.


• Introducir el concepto de salud emocional y su importancia en la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas en inglés sobre mensajes inclusivos y cómo pueden contribuir a la sensibilización y empatía con la diversidad.

Cierre:

• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés sobre las características de los mensajes que promueven la inclusión.


• Explicar que en la próxima clase cada estudiante deberá exponer su punto de vista sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden con