Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Partes de un folleto informativo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

• Actividad 1: Presentación de folletos informativos (10 minutos)

  
  
  
  
  • Mostrar a los estudiantes varios ejemplos de folletos informativos en la pantalla o en papel.
  
  
  • Preguntar a los estudiantes si saben qué es un folleto informativo y para qué se utiliza.
  
  
  • Pedir a los estudiantes que observen los folletos y identifiquen sus partes principales.
  
  
  
  



• Actividad 2: Identificación de las partes de un folleto informativo (15 minutos)

  
  
  
  
  • Entregar a cada estudiante una copia de un folleto informativo.
  
  
  • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas y analicen el folleto para identificar las partes que lo componen.
  
  
  • Realizar una puesta en común y registrar en el pizarrón las partes identificadas por los estudiantes.
  
  
  
  



• Actividad 3: Reflexión sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información (10 minutos)

  
  
  
  
  • Preguntar a los estudiantes por qué creen que es importante organizar las actividades e i