El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Salud emocional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la exposición del punto de vista.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la comprensión de los mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y verificación de asistencia.


• Introducción del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema interdisciplinar de salud emocional.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la investigación en inglés para comprender los mensajes a favor de la inclusión.


• Presentación de diversas fuentes en inglés como páginas web, artículos, videos, etc., relacionadas con la temática.


• Instrucción para que los alumnos realicen una investigación en inglés sobre las características de los mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Organización de grupos de trabajo para compartir y discutir la información encontrada.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los mensajes a favor de la inclusión y su relación con la salud