Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que requieren ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

1. Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de tomar decisiones adecuadas en situaciones diarias.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que requieren ayuda.


• Cada grupo debe anotar sus respuestas en un papelógrafo y exponer sus ideas al resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate sobre las ventajas y desventajas de tomar decisiones en diferentes situaciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a realizar una reflexión individual sobre su capacidad para tomar decisiones en su propia vida diaria.


• Pedir a cada alumno que escriba en una hoja un ejemplo de una situación en la que pueda tomar decisiones y otra en la que necesite ayuda.


• Recoger las hojas y guardarlas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Valorar la capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que se puede tomar decisiones de aquellas en las que se requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando el objetivo de la sesión anterior y repasando las situaciones que los alumnos mencionaron en la reflexión individual.


• Realizar un breve juego de calentamiento relacionado con el tema, co