Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Temas: Narración de sucesos autobiográficos, habilidad lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la escritura personal.


• Actividad de apertura: Los alumnos compartirán en pequeños grupos alguna experiencia personal significativa y discutirán por qué es importante narrarla en primera persona del singular.


• Planteamiento del problema: Se destacará el problema de la falta de habilidad lectora y se enfatizará en la importancia de mejorarla para comprender y producir textos autobiográficos.


• Tarea para la casa: Los alumnos deberán investigar y traer al día siguiente un texto autobiográfico para analizar en clase.

Sesión 2:

• Análisis de textos autobiográficos: Los alumnos compartirán los textos que investigaron y se analizarán en conjunto. Se discutirán las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular, utilizando las características estudiadas.


• Tarea para la casa: Los alumnos deberán leer un texto autobiográfico de su elección y reflexionar sobre las razones de su narración en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la lectura: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el texto autobiográfico leído en casa y discutirán en grupos las razones de su narración en pr