Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

FRANCISCO ABRAHAM Reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "PROBLEMAS DE MEDIA, MEDIANA, MODA, DESVIACIÓN ESTÁNDAR Y RANGO" en el desarrollo de la planeación.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los alumnos presentando una situación problemática relacionada a las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Plantear el problema "PROBLEMAS DE MEDIA, MEDIANA, MODA, DESVIACIÓN ESTÁNDAR Y RANGO" y explicar su relación con el tema.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos.

  • Proporcionar a cada grupo un conjunto de datos diferente y guiarlos en la aplicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) para analizar y comparar los datos.

  • Estimular la discusión entre los grupos para compartir los resultados obtenidos y las decisiones tomadas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados y decisiones tomadas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la info