Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Arisbeth Arcadio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Tema: Diseñar alternativas para promover una mayor difusión y participación en la comunidad.


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar qué es el sentido de comunidad y la importancia de la participación en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se promueva la difusión y participación en la comunidad.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que en su comunidad se promueve la difusión y participación y por qué.


Sesión 2:



  • Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre problemas o necesidades en su comunidad que requieran una mayor difusión y participación.

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema o necesidad específica para investigar.

  • Actividad: Cada grupo deberá diseñar una propuesta o alternativa para promover la difusión y participación en relación al problema o necesidad asignada.


Sesión 3:



  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.

  • Debate: Fomentar un debate entre los alumnos sobre las diferentes propuestas presentadas, animándolos a argumentar y exponer sus puntos de vista.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que las propuestas presentadas son viables y por qué.


Sesión 4: