Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al teatro y sus elementos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una lectura dramatizada y una representación teatral, y por qué son importantes.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ya conocen acerca del teatro y sus elementos.


• Investigación: Proporcionar materiales de lectura relacionados con el teatro y pedir a los alumnos que los exploren en parejas o en grupos pequeños.


• Puesta en común: Compartir en grupo las ideas y descubrimientos sobre el teatro y sus elementos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren las partes de una función teatral.

Sesión 2:
Título: Explorando las emociones en la lectura dramatizada

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre las emociones y cómo se pueden expresar en una lectura dramatizada.


• Investigación: Proporcionar fragmentos de textos dramáticos con diferentes emociones y pedir a los alumnos que los exploren, identifiquen y practiquen la expresión de esas emociones.


• Puesta en común: Compartir en grupo las emociones identificadas y las formas de expresarlas en una lectura dramatizada.


• Actividad práct