Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JENNER EDWARD
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos no logran integrarse de manera correcta, cada uno toma su rumbo individual.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa de los alumnos durante las actividades de grupo.

  2. Evaluación de las respuestas en una prueba escrita al finalizar la segunda sesión.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema "herramientas, máquinas e instrumentos". Anotar sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos, como la cocina, la medicina, la construcción, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  4. Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tema asignado y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación y comparte los resultados con e