Introducción al México posrevolucionario

Arisbeth Arcadio
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al México posrevolucionario
Objetivo: Comprender el contexto histórico del México posrevolucionario y su impacto en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus ideas previas y conocimientos sobre la Revolución Mexicana.

  2. Presentación del contexto histórico: Proyectar imágenes y videos que muestren los principales acontecimientos de la Revolución Mexicana y su posterior periodo posrevolucionario.

  3. Lectura de un texto informativo: Los alumnos leerán en parejas un texto que explique brevemente los cambios y reconfiguraciones en el país después de la Revolución Mexicana.

  4. Discusión en grupo: Se formarán grupos de trabajo para debatir sobre las principales transformaciones en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural que ocurrieron en el México posrevolucionario.


Sesión 2:
Tema: La vida cotidiana en el México posrevolucionario
Objetivo: Investigar y comprender cómo fue la vida cotidiana de las personas durante el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Indagación en fuentes: Los alumnos se dividirán en parejas y utilizarán fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones para recopilar información sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario.

  2. Organización de la información: Cada pareja seleccionará la información más relevante que hayan encontrado y la organizarán en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.

  3. Presentación de los hallazgos: Cada pareja expondrá ante el grupo una síntesis de los aspectos más relevantes que encontraron sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario.


Sesión 3:
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