Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Enfoque interdisciplinar: Abordar el problema de los alumnos no aplicando diversas estrategias para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar la clase con una actividad de motivación relacionada con la temática de funciones y reparto proporcional.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve actividad para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre el tema de reparto proporcional. Puede ser un cuestionario breve o un problema sencillo para resolver en pareja.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional y funciones. Por ejemplo, "Un grupo de amigos desea repartir equitativamente el costo de una cena. Cada uno debe pagar en función de la cantidad de platos que consumió. ¿Cómo podrían determinar cuánto debe pagar cada uno?".


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el trabajo en equipo y la discusión de posibles estrategias para resolver el problema.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para realizar la exploración de diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Guiar a los alumnos en la identificación y comprensión de los conceptos relacionados con funciones y repart