Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras en los que se emplean recursos lingüísticos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Realizar una actividad introductoria en la que los alumnos escuchen diferentes composiciones literarias y traten de identificar los elementos sonoros presentes en ellas.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los elementos sonoros en la literatura y cómo enriquecen la experiencia de lectura y escritura.

Sesión 2: Identificación de rimas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos qué son las rimas y cómo se identifican.


• Presentar diferentes ejemplos de poemas y canciones que contengan rimas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las rimas en los textos presentados.


• Promover la discusión y el análisis de los efectos que producen las rimas en los textos.

Sesión 3: Exploración de onomatopeyas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos qué son las onomatopeyas y cómo se emplean en la literatura.


• Presentar diferentes ejemplos de textos que contengan onomatopeyas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifi