Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Arisbeth Arcadio
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo (PDA): Elaborar una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y un poema seleccionados.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes para que compartan sus impresiones y opiniones sobre los textos.

  • Explicar la importancia de analizar cuentos y poemas para comprender su significado y disfrutar plenamente de ellos.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de seleccionar un cuento o poema para incluir en la antología.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisar en grupo los criterios para seleccionar cuentos y poemas para la antología (tema, calidad literaria, adecuación para el público objetivo, etc.).

  • Proponer una lluvia de ideas para determinar los elementos que debe incluir la antología (título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios, nombres de los participantes, etc.).

  • Asignar roles a los estudiantes para que cada uno se encargue de un elemento de la antología.

  • Dar tiempo a los estudiantes para que realicen investigaciones y busquen cuentos y poemas para incluir en la antología.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisar en grupo los avances de los estudiantes en la sele