Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Luis Donaldo Rivera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema "Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente" a través de preguntas orientadoras como: ¿Qué significa organización comunitaria? ¿Cómo se organiza una comunidad? ¿Han estado involucrados en alguna actividad comunitaria?

  • Plantear el problema a los alumnos: "Los alumnos no conocen formas de organización participativa".

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de la organización comunitaria y su impacto en el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social.


Sesión 2: Investigación de fuentes orales y escritas (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes orales y escritas sobre formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y la identificación de conceptos clave relacionados con la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en estas formas de organización.


Sesión 3: Análisis y reflexión (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas de organización participativa que encontraron en las fuentes investigadas.

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