Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CESAR GUILLERMO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento del uso de herramientas en el hogar y la comunidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario sobre el conocimiento adquirido en relación al uso de herramientas en el hogar y la comunidad. 2. Presentación oral donde los alumnos presenten una herramienta y expliquen su función y proceso de cambio técnico.


Enfoque de inclusión: Se fomentará la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades a las necesidades individuales y promoviendo un ambiente de respeto y colaboración.


Enfoque de pensamiento crítico: Se promoverá la reflexión y el análisis de las situaciones planteadas en relación al uso de herramientas, fomentando la capacidad de cuestionar, argumentar y llegar a conclusiones fundamentadas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: Desconocimiento del uso de herramientas en el hogar y la comunidad.

  • Breve discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de este desconocimiento.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Observación de imágenes de herramientas y discusión en grupos pequeños sobre su función y posible uso en el hogar y