Introducción al tema y planteamiento del problema

Eder Uziel Rendón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la historia de la vida cotidiana y plantear el problema relacionado con los cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la historia y cómo se relaciona con su vida cotidiana.

  2. Presentar una breve introducción sobre la historia de la vida cotidiana, mencionando conceptos como cambio, evolución y transformación.

  3. Mostrar imágenes de diferentes viviendas, trabajos y áreas verdes y pedir a los alumnos que observen las diferencias y similitudes entre ellas.

  4. Plantear el problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han pedido investigar los cambios que han ocurrido en la vida cotidiana de tu comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes. ¿Cómo podrías hacerlo?"


Sesión 2: Indagación en fuentes orales y escritas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de indagación en fuentes orales y escritas para obtener información sobre los cambios en la vida cotidiana de la comunidad.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos qué son las fuentes orales y escritas y cómo pueden utilizarlas para obtener información histórica.

  2. Realizar una entrevista a un adulto de la comunidad, previamente organizada, para obtener testimonios sobre los cambios en la vida cotidiana.

  3. Pedir a los alumnos que realicen una búsqueda en libros y/o internet sobre la historia de la comunidad, enfocándose en los temas de viviendas, trabajos y áreas verdes.

  4. Organizar la información obtenida en una tabla o cuadro comparativo.


Sesión 3: Indagación en fuentes f