Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Objetivo de la PDA: Formular y ajustar preguntas en función de la información que se requiere.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conocer a qué se dedican los adultos de la comunidad por medio de la entrevista.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de conocer a las personas de su comunidad y sus diferentes ocupaciones.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los estudiantes qué profesiones o trabajos conocen y cómo creen que benefician a la comunidad.


• Presentación de las entrevistas: Mostrar a los alumnos ejemplos de entrevistas realizadas a personas de la comunidad y destacar la importancia de formular preguntas adecuadas.


• Tarea para el hogar: Pedir a los estudiantes que piensen en qué persona de la comunidad les gustaría entrevistar y que elaboren una lista de preguntas para esa persona.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos compartirán las preguntas que han elaborado para la entrevista.


• Ajuste de preguntas: En plenaria, se discutirán las preguntas propuestas y se harán ajustes en función de la información que se requiere.


• Ensayo de entrevistas: Los estudiantes realizarán simulacros de entrevistas en parejas, practicando la formulación y ajuste de preguntas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Invitado a la clase: Invitar a un adulto de la comunidad para que los alumnos lo entrevisten. El invitado puede ser un padre, familiar o vecino dispuesto a compartir su experiencia y ocupación.


• Realización de entrevistas: