Escritura colectiva por medio del dictado

Juan alfonoso Parra
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


PDA: Revisar y corregir el texto dictado o recibido, para verificar la comprensión y comunicación del mensaje; identificar palabras repetidas y ofrecer sugerencias para reemplazarlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos no reconocen cómo se escriben las palabras cortas.


Objetivos generales:



  1. Mejorar la habilidad de escritura y corrección de textos en los alumnos.

  2. Desarrollar el pensamiento crítico en relación a la escritura y comunicación del mensaje.

  3. Mejorar la escritura de palabras cortas a través del dictado.

  4. Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.

    • Plantear la problemática de no reconocer cómo se escriben palabras cortas.

    • Establecer el objetivo de la clase y la importancia de la revisión y corrección en la escritura.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de dictado colectivo, donde los alumnos escriban lo que se dicta en una hoja de papel.

    • Leer en voz alta el texto dictado y pedir a los alumnos que revisen y corrijan posibles errores.

    • Identificar palabras repetidas y discutir posibles sustituciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar en grupo las revisiones y correcciones realizadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de la revisión y corrección en la escritura.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar una