El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad motivacional: Presentar a los alumnos diferentes mensajes en inglés que promuevan la inclusión y divulgación de la diversidad (videos, imágenes, canciones, etc.)


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la inclusión y la importancia del uso del inglés como herramienta de comunicación en la construcción de mensajes a favor de la diversidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de investigar en fuentes en inglés.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir a los estudiantes a diversos recursos en línea en inglés donde puedan encontrar mensajes relacionados con la inclusión y diversidad.


• Explicar los criterios de búsqueda de información y cómo evaluar la relevancia y confiabilidad de las fuentes.


• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar y seleccionar mensajes en inglés que promuevan la inclusión y la diversidad.

Sesión 2:

• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes compartan los mensajes que encontraron y discutan sus características.


• Promover la interacción y la expresión de diferentes puntos de vista sobre la importancia y efectividad de los mensajes.


• Fomentar la empatía y la sensibilización hacia la diversidad a través de la discusión.

Sesión 3:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes formatos (texto,