Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los trabajos de nuestra comunidad

Objetivo principal: Los estudiantes formularán y ajustarán preguntas en función de la información que requiere al realizar conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre temas específicos relacionados con sus trabajos.

Pregunta problema: ¿Cómo podemos conocer los trabajos que realizan los adultos de nuestra comunidad?

Enfoque de pensamiento crítico: Los estudiantes analizarán y evaluarán la información obtenida durante las conversaciones o entrevistas, generando reflexiones y conclusiones sobre la importancia de diferentes trabajos en nuestra comunidad.

Enfoque de inclusión: Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes, adaptando las actividades a las necesidades individuales de cada alumno y fomentando el respeto y la valoración de las opiniones y experiencias de los demás.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Presentación del tema y motivación mediante imágenes que representen diferentes profesiones. Los estudiantes compartirán sus ideas y experiencias previas sobre los trabajos de la comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase y explicación de los conceptos clave: entrevista, pregunta, información.


• Actividad principal: Los estudiantes formularán preguntas que les gustaría hacer a personas de la comunidad sobre su trabajo. Se organizarán en grupos y compartirán sus preguntas con sus compañeros.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de hacer preguntas para obtener información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Repaso de las preguntas formuladas en la sesión anterior. Los estudian