La importancia de la identidad personal y la pertenencia a un territorio

Adriana Miranda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de la identidad personal y la pertenencia a un territorio (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y canto de bienvenida.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es la identidad personal. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Explicar brevemente qué es la identidad personal y la importancia de sentirnos parte de un territorio, resaltando aspectos étnicos, culturales y lingüísticos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Compartir con los alumnos fotografías y vídeos de diferentes territorios y comunidades, resaltando sus características culturales y lingüísticas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los territorios de origen de los alumnos y las características que los hacen especiales.

    • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen su territorio y su identidad personal a través del dibujo y la pintura.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan sus creaciones y hablen sobre sus territorios y características culturales.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad personal y la pertenencia a un territorio.

    • Realizar una ronda de preguntas finales para afianzar los conceptos trabajados.




Sesión 2: La interacción con personas cercanas y la construcción de la identidad (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y hacer preguntas sobre lo aprendido.

    • Presentar a los alumnos fotos de personas cercanas (familiares, amigos, vecinos) y preguntarles qué sienten al estar con esas personas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan anécdotas o momentos especiale