Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

casper fantasma
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Motivación: realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos pueden identificar en su entorno escolar y comunitario.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: mostrar una situación hipotética de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo deberá analizar la situación presentada desde la perspectiva de género, identificando los diferentes roles y estereotipos de género involucrados.

  • Los grupos deberán buscar información sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para estas situaciones.

  • Los grupos deberán discutir y proponer medidas concretas de protección que puedan aplicarse en la situación presentada.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo presenta su análisis de la situación y las medidas de protección propuestas.

  • Reflexión final: promover una reflexión grupal sobre la importancia de demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar una vida libre de violencia.

  • Despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de situaciones de violencia.