Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

José Manuel Mendoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de secundaria


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto y cuáles son algunos ejemplos de proyectos en la comunidad.

  • Presentar el problema central: "Identificar una problemática en la comunidad y diseñar un proyecto para solucionarla desde una perspectiva de ciudadanía democrática".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción a los proyectos ciudadanos (50 minutos)



  • Explicar los conceptos de ciudadanía democrática y proyectos ciudadanos.

  • Presentar ejemplos de proyectos ciudadanos exitosos en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una problemática de la comunidad para analizar y diseñar un proyecto para solucionarla.

  • Proporcionar recursos como internet, libros, y materiales impresos para que los alumnos investiguen sobre la problemática asignada.


Sesión 2: Diseño del proyecto (50 minutos)



  • Los alumnos deberán investigar más a fondo la problemática asignada y analizar posibles soluciones.

  • Guiar a los alumnos a través de preguntas reflexivas para que generen ideas de cómo abordar el problema desde una perspectiva de ciudadanía democrática.

  • Cada grupo deberá diseñ