Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la noción de suma y resta como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Resolver problemas de sumas y restas utilizando material concreto, como bloques o fichas.

Sesión 2:

• Continuar resolviendo problemas de sumas y restas utilizando material concreto.


• Introducir la representación gráfica de sumas y restas mediante dibujos o esquemas.


• Resolver problemas cotidianos utilizando la representación gráfica de sumas y restas.

Sesión 3:

• Revisar la representación gráfica de sumas y restas.


• Introducir los signos "+" y "−" como símbolos utilizados en las operaciones de suma y resta.


• Resolver problemas utilizando los signos "+" y "−" junto con la representación gráfica.

Sesión 4:

• Practicar la resolución de problemas de suma y resta utilizando los signos "+" y "−", la representación gráfica y material concreto.


• Realizar actividades de aplicación de los conceptos aprendidos en situaciones cotidianas.

Sesión 5:

• Realizar una evaluación formativa en forma de juego o actividad lúdica, donde los estudiante