La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

MARTINEZ GALARZA KARLA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Objetivo (PDA): Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Conocer acerca de los volcanes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los volcanes y su relación con las placas tectónicas.

  3. Presentar el problema: "Imaginen que son geólogos y deben informar a la población sobre la relación de las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para promover la cultura de la prevención. ¿Cómo lo harían?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar equipos de trabajo.

  2. Investigar y recopilar información sobre las placas tectónicas, las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo.

  3. Utilizar diversas fuentes de información (textos, videos, internet, etc.).

  4. Discutir en equipo y elaborar una presentación o informe que responda al problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada equipo presenta su trabajo ante el grupo.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer acerca de los volcanes y la relación con las placas tectónicas.

  3. Asignar tareas para la siguiente sesión.


SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  1. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Generar un debate sobre las medidas de prevención ante eventos sísmic