Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Bianca De
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos conocen en su comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento del problema: Cada equipo deberá identificar una situación de injusticia o discriminación en la escuela o en su comunidad y analizar las causas y consecuencias de esta situación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Cada equipo deberá investigar sobre la situación de injusticia o discriminación identificada, recopilando información a través de entrevistas, encuestas o búsqueda en medios de comunicación.

  • Reflexión en equipo sobre los diferentes puntos de vista y opiniones encontradas durante la investigación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de análisis: Cada equipo deberá analizar la información recopilada y plantear posibles soluciones a la situación de injusticia o discriminación identificada.

  • Debate en equipo sobre las diferentes propuestas y argumentos presentados.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de