Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no respetan el reglamento escolar ni las reglas para una convivencia sana.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial sobre la importancia de cumplir normas y reglas para una convivencia sana.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que consideran importantes para una convivencia adecuada en el aula.


• Plenaria: Cada equipo compartirá sus ideas y se realizará una lista de normas y reglas consensuada por toda la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y las normas establecidas.


• Introducción a los reglamentos escolares y otros documentos que regulan la convivencia.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y comparar el reglamento escolar de su escuela con el de otras instituciones educativas, identificando similitudes y diferencias.


• Plenaria: Cada grupo compartirá su comparación y se discutirá la importancia de tener un reglamento que promueva una convivencia sana.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y los conceptos aprendidos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán individualmente para elaborar un documento que proponga normas y reglas p