Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema central: Los alumnos no saben trazar su proyecto de vida personal y su relación con la biodiversidad.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información: Los grupos deberán analizar la información recolectada y determinar las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


• Discusión en grupo: Cada grupo presentará sus conclusiones y se discutirán en clase las diferentes perspectivas y alternativas sustentables propuestas.

Sesión 2:

• Reflexión individual: Los alumnos realizarán una actividad de escritura reflexiva sobre su relación con la biodiversidad y cómo esta puede afectar o beneficiar su proyecto de vida personal.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se emparejarán y compartirán sus reflexiones, debatiendo sobre las posibles alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


• Plenaria: Algunas parejas compartir