Presentación del tema y exploración de objetos personales

alondra briones
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de objetos personales


Objetivo:



  • Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo podemos escribir y reconocer nuestro nombre en diferentes objetos. ¿Alguna vez han visto su nombre escrito en algo?"

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos con nombres escritos y preguntar si pueden reconocer los nombres.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes objetos personales con nombres escritos (mochila, lonchera, cuaderno, etc.).

  • Pregunta guía: "¿Pueden encontrar su nombre escrito en alguno de estos objetos?"

  • Los alumnos buscarán su nombre en los objetos y lo señalarán cuando lo encuentren.

  • Se dará tiempo para que los alumnos compartan si encontraron su nombre y cómo se sienten al verlo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión guiada: "¿Por qué es importante reconocer nuestro nombre escrito en diferentes objetos?"

  • Registro de las respuestas de los alumnos en un póster o pizarra.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren su nombre escrito en algún objeto personal de su casa y lo traigan a la siguiente clase.


Sesión 2: Producciones gráficas y reconocimiento de nombres


Objetivo:



  • Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema anterior y de la tarea.

  • Preguntar a los alumnos si lograron encontrar su nombre escrito en algún objeto y cómo se sintieron al hacerlo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de producción g