Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos kinestésicos con facilidad de distracción a cualquier cosa.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de activación previa, como una breve encuesta sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Repasar los conceptos básicos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda mediante ejemplos claros y concretos.

Fase de Desarrollo:

• Plantear un problema relacionado con la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión, que sea atractivo para los alumnos kinestésicos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de recolectar datos sobre un tema específico en el colegio (por ejemplo, la cantidad de libros en la biblioteca o la altura de los estudiantes).


• Los estudiantes deben organizar y analizar los datos recolectados utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión, y presentar sus resultados al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos por los diferentes grupos y sus conclusiones.


• Resaltar la importancia de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y aclarar dudas que hayan surgi