"Generando condiciones para satisfacer las necesidades básicas: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos"

Rocío Torres
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Generando condiciones para satisfacer las necesidades básicas: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos"


Objetivo general: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: derechos humanos y satisfacción de las necesidades básicas.

  • Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Presentación del problema: Situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas?


Sesión 2: Análisis de casos y reflexión sobre los derechos humanos (45 minutos)



  • Presentación de casos reales en los que se evidencian situaciones injustas relacionadas con la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Trabajo en equipos: Análisis de los casos y reflexión sobre los derechos humanos involucrados.

  • Puesta en común y debate en el grupo clase.


Sesión 3: Investigación sobre los derechos humanos y las necesidades básicas (45 minutos)



  • Actividad de investigación en equipos: Búsqueda de información sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Recolección de datos, elaboración de resúmenes y selección de la información más relevante.

  • Presentación de los hallazgos a través de posters o presentaciones visuales.


Sesión 4: Propuesta de soluciones y acciones (45 minutos)



  • Trab