Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

alondra briones
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y motivación a través de una historia o canción relacionada con el tema de la clase.

    • Introducción del problema: "Aprendamos a escribir nuestro nombre y otras palabras en nuestros objetos personales para que podamos reconocerlos y compartirlos con los demás".



  2. Exploración (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos personales que los alumnos tienen en su aula o en su casa.

    • Invitar a los alumnos a buscar en su entorno objetos en los que les gustaría escribir su nombre.



  3. Investigación y planificación (10 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales como crayones, marcadores y etiquetas adhesivas.

    • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una etiqueta adhesiva y la peguen en un objeto personal.

    • Permitir que los alumnos decidan cómo y dónde escribirán su nombre en el objeto elegido.



  4. Ejecución (10 minutos):



    • Supervisar y apoyar a los alumnos mientras escriben su nombre en su objeto personal.

    • Promover la comunicación entre los alumnos, animándolos a compartir sus objetos y a leer los nombres de los demás.



  5. Reflexión (5 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre cómo se sienten al haber escrito su nombre en un objeto personal.

    • Reflexionar sobre la importanci